"El gran circo de la Tele".

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2016/04/primeras-grabaciones.html

Aula innova from Gemma Barrueco Garcia


                                                              Primeras grabaciones.

Puesta en marcha del #ABP "El circo de los payasos de la Tele".

Si algo queda claro es que los alumnos han disfrutado mucho realizando este proyecto. 

Se han utilizado estructuras de aprendizaje cooperativo como frase mural o rompecabezas jigsaw para realizar distintas  tareas hasta llegar al producto final. 

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2016/03/puesta-en-marcha-del-proyecto-el-circo.html

"El circo de los Payasos de la Tele".

Nuevo Proyecto en marcha. "El circo de los payasos de la Tele".

PRODUCTO FINAL: Celebración de una función del circo. 

Chirigotas, juegos, cuentos y música popular son las tareas a realizar en este bonito proyecto. 

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2016/01/canvas-el-circo-de-los-payasos-de-la.html

Destrezas de pensamiento. COMPARA Y CONTRASTA.

Se ha utilizado la destreza de pensamiento, "Compara y contrasta" para comparar y contrastar dos etapas de la Historia de la música clásica muy diferentes entre sí, la música medieval y la música del siglo XX-XXI.
Previamente los alumnos de 3º de ESO, en grupos, hicieron un trabajo de investigación sobre ambas etapas. Trabajo que ha durado todo el trimestre.
recrearon la música medieval a través de un teatro en el que incluyerosn danzas, cánticos y poemas propios de la época.

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2015/12/destreza-de-pensamiento-compara-y.html

Rutina Puntos de brújula como actividad de evaluación.

La rutina " Puntos de Brújula" se ha utilizado como una forma de evaluar la actividad desarrollada con los alumnos de 2º ESO, realización de una mezcla de música pop con el programa de edición de sonido Audacity.

Durante  cuatro sesiones individualmente o en parejas han estado trabajando en ello. El resultado ha sido el siguiente. 

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2015/12/rutina-2-puntos-de-brujula_13.html

VEO- PIENSO-ME PREGUNTO. Performance con objetos

Esta rutina ha sido la actividad inicial para realizar una performance con objetos. La rutina se ha realizado en tres sesiones distintas.
En la primera , los alumnos han tomado contacto con el espacio y su propio cuerpo.
Interesante actividad que podéis ver en la entrada del e-portfolio de Gemma.
 http://gbarrueco.blogspot.com.es/2015/11/rutina-1-veo-pienso-me-pregunto.html

"The world café"

Gemma Barrueco ha utilizado esta dinámica cooperativa para realizar una evaluación del trimestre en su clase. Los alumnos han dialogado sobre tutoría, relación alumnos-profesores, rendimiento y comportamiento del grupo. 

Enlace se su e-portfolio

http://gbarrueco.blogspot.com.es/2015/12/rutina-2-world-cafe.html