La lírica. KWL.

http://entrebosquesdeletras.blogspot.com.es/2017/01/rutina-de-pensamiento-kwl.html

En esta ocasión se les propone a los alumnos realizar un Lapbook sobre la lírica. En él deberán recoger toda la información sobre sus características, mediad de los versos, poemas, estrofas, recursos literarios...

Para comenzar a trabajar sobre los contenidos se realiza esta rutina de pensamiento para activar los conocimientos previos y recoger sobre que debemos recoger información para completar la tarea. 

Visual Thinking y Rutinas de pensamiento

http://entrebosquesdeletras.blogspot.com.es/2017/01/destreza-y-rutina-de-pensamiento-visual.html

En el aula muchas veces se trabajan contenidos se manera sistemática año tras año, pero que siempre es necesario "refrescar", la narración es uno de ellos. LA rutina KWL es muy útil para activar estos conocimientos previos que los alumnos tiene y crear en ellos nuevas expectativas de aprendizaje.
Para completar esta estupenda actividad se incorpora el "pensamiento visual" VISUAL THINKING.  que en esta ocasión sirve para realizar una mapa visual con toda la información que los alumnos había ido recogiendo.

Mapas Mentales. Los trabajos en el campo y el mar.

http://innova3p.blogspot.com.es/2016/11/mapa-conceptual.html

Organizar los conceptos es una de las finalidades de los mapas mentales. El uso de dibujos, colores y el espacio son aspectos importantes a la hora de realizarlos. Se pueden realizar de manera individual o en grupo como en esta ocasión. Los conceptos se le ofrecen a los alumnos y son ellos los que los organizan en su mapa mental.

Mapas mentales en el aula de música.

La clasificación de los instrumentos de percusión es el tema que se ha utilizado para realizar los mapas mentales. 

http://edugalaica.blogspot.com.es/2016/01/mapa-de-pensamiento.html

Organizadores Gráficos para un relato

Después del visionado del vídeo se ha utilizado un organizador gráfico para mejorar la comprensión del corto. 

El organizador ha ayudad a los alumnos a realizar una redacción final de la historia. 

http://eloisafrances.blogspot.com.es/2016/01/organisateur-du-recit.html

En clase de ciencias sociales utilizamos los mapas mentales.

En esta ocasión se ha utilizado un mapa mental para repasar y recapitular los contenidos trabajados en el tema. 

http://primariaalaraz.blogspot.com.es/2016/01/destreza-mapa-mental.html

Mapa del "tesoro" mental.

Según Rosa los mapas mentales en el aula son un tesoro. Lo  relata así. 

"A mi me gusta mucho la analogía porque con un mapa mental se busca una forma de organizar la información que permite tener todos los contenidos relacionados de manera que sean muy significativos para la persona que los realiza, a la vez esta técnica permite una libertad de expresión y creación que es muy rica. Puedes utilizar palabras , dibujos, símbolo y organizarlo de forma totalmente personal. Por eso en el aula lo llamamos "mapa del tesoro mental".

http://rosavillar60.blogspot.com.es/2015/12/mapa-del-tesoro-esta-destreza-la-he.html

Mapas Mentales y Música Medieval.

Se han utilizado los mapas mentales como actividad de evaluación sobre la Música medieval

http://aulakodalyiesfernandoderojas.blogspot.com.es/2015/12/rutina-de-pensamiento-mapa-mental.html

Mapas mentales en Ciencias Sociales.

http://lolalogo.blogspot.com.es/

Los alumnos ya habían  trabajado mapas conceptuales, pero ahora con las líneas curvas, los caminos y los colores han pasado a realizar mapas mentales.
Estos les resultan mucho más sencillo, atractivo y motivante, ya que les permiten ver de forma más clara los contenidos trabajados.

Rutinas de pensamiento. "VEO, PIENSO E INVESTIGO"

"VEOPIENSOINVESTIGO"

 Se ha utilizado esta rutina como actividad final del un tema, en este caso se ha trabajado sobre los animales invertebrados. Previamente los alumnos han tenido un mapa conceptual digital  sobre los animales en los que han incluido vídeos sobre cada grupo y a continuación junto con la información del libro han hecho un informe , en modo de presentación,  en la que han recogido la clasificación y las características de los mismos. 

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Para finalizar el tema se les plantea la rutina, en este caso las preguntas están un poco guiadas. Este ha sido el resultado.

Comenzamos. Cultura de Pensamiento.

En nuestra primera sesión de formación trabajamos la CULTURA DE PENSAMIENTO: Rutinas y destrezas  de pensamiento y mapas mentales. 

C.S.I,; Veo, pienso, me pregunto; K.W.L o compara y contrasta son algunas de los contenidos presentados en la sesión. 

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